Понеділок розпочався з пари Людмили Михайлівни з теми: "Функція. Властивості функції". Мета: відновити знання про властивості функцій, узагальнити їх, поглибити і розширити.
На етапі актуалізації учні пригадали тему: "Множина та її елементи. Операції над множинами", розв'язавши запропоноване вчителем завдання.
В процесі повторення сказали означання взаємно однозначної відповідності між множинами. Навели приклади таких відповідностей:
- день народження і місяць;
- учні та парти, за якими вони сидять.
Після чого перейшли до означення функції, розгянули графічні приклади функції і не функції. Пригадали поняття оберненої залежності та оборотності, способи дослідження та задання функції, функцію Діріхле.
Далі розв'язували завдання. Учні працювали не виходячи до дошки. Вчитель скеровував хід розв'язання.
Підбиваючи підсумки уроку Людмила Михайлівна прокоментувала роботу майже кожного учня, вказавши, що сьогодні вони працювали на відмінно, тим самим використавши позитивне підкріплення.
На мою думку, поставленої мети досягнуто. В учнів переважають достатній та високий рівні засвоєння матеріалу.
На етапі актуалізації учні пригадали тему: "Множина та її елементи. Операції над множинами", розв'язавши запропоноване вчителем завдання.
В процесі повторення сказали означання взаємно однозначної відповідності між множинами. Навели приклади таких відповідностей:
- день народження і місяць;
- учні та парти, за якими вони сидять.
Після чого перейшли до означення функції, розгянули графічні приклади функції і не функції. Пригадали поняття оберненої залежності та оборотності, способи дослідження та задання функції, функцію Діріхле.
Далі розв'язували завдання. Учні працювали не виходячи до дошки. Вчитель скеровував хід розв'язання.
Підбиваючи підсумки уроку Людмила Михайлівна прокоментувала роботу майже кожного учня, вказавши, що сьогодні вони працювали на відмінно, тим самим використавши позитивне підкріплення.
На мою думку, поставленої мети досягнуто. В учнів переважають достатній та високий рівні засвоєння матеріалу.
Немає коментарів:
Дописати коментар